Disciplina: Formação para a cidadania
OBSERVAÇÃO:
- REPASSEM AS ATIVIDADES PARA O CADERNO;
(NÃO PRECISAM COPIAR OS TEXTOS , PORFAVOR, ESCREVER E RESPONDER SOMENTE AS QUESTÕES).
- COLOQUEM A DATA NA ATIVIDADE DE ACORDO COM O DIA DA AULA, POIS NO RETORNO SERÁ USADA COMO FREQUÊNCIA;
- FAÇAM AS ATIVIDADES, DE PREFERÊNCIA, NO DIA DAS REFERIDAS AULAS, PARA NÃO TER ACÚMULO DE TAREFAS.
Conteúdo: Pandemia com empatia. Temos que nos proteger, mas sem esquecer-se do outro.
Leia atentamente os textos abaixo para responder as questões posteriores.
Texto 01
Normalmente escrevo as colunas desse blog com antecedência de até uma semana, para não correr o risco de um imprevisto impedir sua publicação, mas a de hoje foi diferente. A cada dia que passa a pandemia do novo coronavírus ganha mais musculatura no Brasil eapresenta suas garras numa escalada exponencial. Eu já havia decidido não viajar para São Paulo, para cobrir o Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia que se realizaria de 2 a 4 de abril, quando foi divulgada a informação de que o evento tinha sido adiado. Cancelamentos, suspensões, restrições: esta é a nova ordem.
Os idosos, que compõem o grupo mais vulnerável frente ao vírus, são a matéria-prima desse blog. A letalidade da Covid-19 é maior para velhos e pessoas com doenças crônicas e baixa imunidade, indivíduos com algum comprometimento do sistema imunológico; no entanto, não pretendo repetir as informações que o G1 tem divulgado com propriedade e sistematicamente. A economia está em choque, os investimentos derretem. A Broadway cancelou os espetáculos, a Disney fechou seus parques. Eventos esportivos, culturais, científicos e de negócios vão caindo num efeito dominó que vai durar meses. Meu recado, pedido ou reflexão – chamem como quiser – é para lembrar que todos seremos impactados, em todas as faixas etárias e classes sociais. E precisaremos exercitar a empatia dentro da pandemia.
Pense no que isso quer dizer por que, muito provavelmente, você vai se vir em alguma situação que demandará escolha. Por exemplo, ninguém deveria achar razoável esquematizar planos para comprar todo o estoque de álcool, papel higiênico ou quaisquer outros itens do supermercado apenas para garantir sua (pseudo) segurança, comprometendo a de outros. Pense em todos os trabalhadores que dependem de diárias para sobreviver. A faxineira talvez seja obrigada a ficar em casa em quarentena, ou mesmo para cuidar dos filhos que não terão aulas com as escolas fechadas. Você vai garantir a remuneração dessa profissional? Pense que parentes, amigos, conhecidos ou mesmo desconhecidos necessitarão de ajuda. Pode ser de um telefonema diário, para manter o ânimo de quem está infectado, a fazer compras ou comida para quem está depauperado e impossibilitado de sair. Pense que esse mundo globalizado, que se tornou uma aldeia, precisa que nos comportemos como irmãos. Esta será uma das memórias mais fortes de uma geração. Que sejam lembranças de solidariedade.
Autora: Mariza Tavares. Jornalista, mestre em comunicação pela UFRJ e professora da PUC-RIO .
Texto 02.
01) Sabemos que empatia é habilidade de imaginar-se no lugar de outra pessoa. Compreender os sentimentos, desejos, ideias e ações de outrem. Praticar a empatia promove a quebra de preconceitos, amplia nossa percepção, enriquece opiniões e soluciona conflitos que parecem incontornáveis. Com base nos textos lidos idealize quatro ações envolvendo a empatia que, em sua opinião, ajudaria as pessoas a passarem por esse período difícil da pandemia.
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02) Responda, em sua opinião, por que o mundo sofre com a falta de amor ao próximo e o cuidado com o outro?
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03) Quais estratégias você está usando para cuidar de si e das outras pessoas nesse período de quarentena?
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Bons estudos!
