AULA - REFERENTE À SEGUNDA-FEIRA, 24 AGOSTO DE 2020 (3º PERÍODO)

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AULA - REFERENTE À SEGUNDA-FEIRA, 17 AGOSTO DE 2020 (3º PERÍODO)

 OBSERVAÇÃO:
> Colocar a data referente a cada atividade de acordo com o horário de aulas;
> Enviar a atividade pelo Google Sala de Aula (CLASSROOM)

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Acesse aqui sua sala: SALA 2º ANO - C

 

PROPOSTA DE ATIVIDADES SOCIOEMOCIONAIS À DISTÂNCIA
TEMÁTICA – KEEP CALM E NUNCA PARE DE SONHAR

Atividade 13 – CÍRCULOS DE APOIO EM RESPOSTA AO DISTANCIAMENTO SOCIAL – Kay Pranes
Objetivo: Essa é uma atividade baseada nos círculos de construção de paz, portanto, um espaço em que os participantes podem se conectar uns com os outros, um lugar para criar relacionamentos e oportunidades para serem uma fonte de apoio e sabedoria um para com o outro.
Competências desenvolvidas: empatia, confiança, tolerância à frustração, respeito e imaginação criativa.
# Passo a passo – CÍRCULO VIRTUAL:
São elementos do círculo:

• Cerimônia de abertura
• Discussão de valores e orientações
• Perguntas norteadoras
• Cerimônia de fechamento
• Cerimônia de Abertura

Os círculos de apoio ON-LINE devem iniciar dando-se as boas-vindas, esclarecendo como o processo funcionará e a ordem de falar e escolha quem vai iniciar. 

Então comece com uma abertura intencional, uma leitura inspiradora. Escolha alguns alunos para que façam a leitura coletiva do texto abaixo: 

Peça de Centro

O desenho mostra dois copos iguais... cheios com a mesma quantidade de água, mas mostra duas reações diferentes.
Enquanto uma pessoa se afoga, outra flutua. Sabe porquê?
Porque não são as situações que roubam a nossa paz, mas a nossa forma de reagir a elas...
Na vida é sempre assim:
Enquanto um reclama do que acontece... o outro agradece...
Enquanto um se apavora... outro ora...
Enquanto um fala mais do que devia... o outro silencia...
Situações parecidas, reações diferentes.
Às vezes não podemos controlar o que acontece conosco, mas pode escolher a forma de reagir!

Discussão de Valores e Orientações
Explique aos estudantes que iniciaremos com uma pergunta que representa os valores desse círculo. Peça que os alunos escrevam em sua agenda a resposta para a pergunta abaixo, o tempo reservado para essa ação será de 1 minuto. Esse é um momento muito oportuno para que resgatem seu conhecimento acerca das competências socioemocionais.

Qual é a competência socioemocional em que você está tentando se apoiar neste momento de sua vida?
Cada estudante deve ler sua resposta seguindo a sequência do círculo, um de cada vez respeitando-se o momento de fala de cada participante e seguindo a ordem já estabelecida no início da aula. Só pode falar naquele momento a pessoa da vez, todos os outros devem fazer absoluto silêncio e aguardar o seu momento de fala. Na sequência, explique aos estudantes que essa será a dinâmica do círculo.

Perguntas Norteadoras:

REPASSEM A ATIVIDADE PARA O CADERNO 

 1. Nesta nova realidade, pelo que você é grato?

2. O que está fazendo para apoiar outra pessoa neste momento?

3. Com quem você pode falar sobre suas ansiedades e preocupações?

4. O que te dá esperança?

5. Quem é um modelo para você nesta situação?

6. O que te ajuda a lembrar que nunca está sozinho?

7. Qual é sua música favorita para levantar o espírito?

8. Como podemos nos apoiar neste momento difícil?

Cerimônia de fechamento
Informe que esse momento tão especial de partilha e confiança precisa encerrar também com uma cerimônia. Faça uma rodada de check-out, encerre o momento lançando a seguinte pergunta:

Como estão se sentindo ao final de nosso círculo?

Termine com: um exercício de respiração, música, meditação ou leitura inspiradora...

TEXTO SUGERIDO (ANEXO)
"Franz Kafka, conta a história que certa vez encontrou uma menininha no parque onde ele caminhava diariamente. Ela estava chorando. Tinha perdido sua boneca e estava desolada. Kafka ofereceu ajuda para procurar pela boneca e combinou um encontro com a menina no dia seguinte no mesmo lugar. Incapaz de encontrar a boneca, ele escreveu uma carta como se fosse a boneca e leu para a garotinha quando se encontraram:

 "Por favor, não se lamente por mim, parti numa viagem para ver o mundo. Escreverei para você das minhas aventuras."
Esse foi o início de muitas cartas. Quando ele e a garotinha se encontravam ele lia essas cartas compostas cuidadosamente com as aventuras imaginadas da amada boneca. A garotinha se confortava. Quando os encontros chegaram ao fim, Kafka presenteou a menina com uma boneca. Ela era obviamente diferente da boneca original. Uma carta anexa explicava:

" Minhas viagens me transformaram..."
Muitos anos depois, a garota agora crescida encontrou uma carta enfiada numa abertura escondida da querida boneca substituta. Em resumo, dizia:
 

"Tudo que você ama, você eventualmente perderá, mas, no fim, o amor retornará em uma forma diferente."

 

Referência: No coração da esperança. Guia de práticas circulares. Carolyn Boyes-Watson & Kay Pranis. Centro de Justiça Restaurativa da Suffolk University Aula Adaptada

AULA - REFERENTE À SEGUNDA-FEIRA, 10 AGOSTO DE 2020 (3º PERÍODO)

 OBSERVAÇÃO:
> Colocar a data referente a cada atividade de acordo com o horário de aulas;
> Enviar a atividade pelo Google Sala de Aula (CLASSROOM)

Acesse aqui sua sala: SALA 2º ANO - C

PROPOSTA DE ATIVIDADES SOCIOEMOCIONAIS À DISTÂNCIA
TEMÁTICA – CRIATIVIDADE E RESILIÊNCIA: PORQUE CAIR E LEVANTAR TECEM A MÁGICA DE CRIAR!

Tema: VIDA QUE SEGUE, CONQUISTAS QUE VIRÃO!
Competências em foco:
❖Abertura ao Novo;
❖ Resiliência Emocional.

Objetivos: resgatar sonhos e projetos de vida através de ferramenta lúdica.
# Passo a passo:

Mediante a escuta prévia da canção e reflexão sobre o tema, sugerir que os
estudantes confeccionem seus próprios murais de sonhos

– como mostra a ilustração ao lado.

 

                       

 

 

                    Música: Não deixe de sonhar, da banda Chimarruts

O mural dos sonhos é uma ferramenta lúdica para registramos nossos desejos e mantê-los sempre a vista. Podemos confeccioná-lo envolvendo nossos pensamentos positivos e que imaginamos de melhor para nós mesmos: abraçar quem a gente ama e tá distante, a faculdade que queremos fazer, um lugar que queremos visitar, encontrar um amor etc.
Para confeccioná-lo você precisa de uma folha de papel ou cartolina. Você pode usar lápis, canetinha, colagem, glitter, recortes e o mais importante: sua imaginação. Escreva e enfeite seu mural e cole-o em um local visível.