AULA - REFERENTE À SEGUNDA-FEIRA, 15 JUNHO DE 2020

TEMÁTICA – CRIATIVIDADE E RESILIÊNCIA: PORQUE CAIR E LEVANTAR TECEM A MÁGICA DE CRIAR!

Tema: LEVANTA, SACODE A POEIRA E DÁ A VOLTA POR CIMA 

Era Uma Vez

Kell Smith

Era uma vez
O dia em que todo dia era bom
Delicioso gosto e o bom gosto das nuvens serem feitas de algodão
Dava pra ser herói no mesmo dia em que escolhia ser vilão
E acabava tudo em lanche
Um banho quente e talvez um arranhão
Era uma vez, era uma vez, era uma vez, era uma vez
O dia em que todo dia era bom

Era uma vez
É que a gente quer crescer
E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado dói bem menos que um coração partido

É que a gente quer crescer
E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado dói bem menos que um coração partido

Dá pra viver
Mesmo depois de descobrir que o mundo ficou mau
É só não permitir que a maldade do mundo te pareça normal
Pra não perder a magia de acreditar na felicidade real
E entender que ela mora no caminho e não no final

Dava pra ver, a ingenuidade, a inocência cantando no tom
Milhões de mundos, e universos tão reais quanto a nossa imaginação
Bastava um colo, um carinho
E o remédio era beijo e proteção
Tudo voltava a ser novo no outro dia
Sem muita preocupação

Era uma vez, era uma vez, era uma vez, era uma vez
O dia em que todo dia era bom

Era uma vez
É que a gente quer crescer
E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado dói bem menos que um coração partido

É que a gente quer crescer
E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado dói bem menos que um coração partido

Era uma vez (era uma vez)

 

 

Competências em foco: 

 ❖Confiança: Ser capaz de perceber que outros têm boas intenções e de perdoar aqueles que cometem erros; evitar ser ríspido e categórico, dar sempre uma segunda chance.; ❖Iniciativa social: Ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em público.

❖Imaginação criativa: Ser capaz de gerar novas maneiras de pensar e agir por meio da experimentação, brincadeira, aprender com seus erros.

# PASSO - A - PASSO: 

O que você sabe sobre a palavra Resiliência? Ela faz parte do seu vocabulário? Qual a importância da resiliência para a vida dentro e fora da escola? Ufa! Quantas perguntas não é mesmo? 

Segue uma definição de resiliência do pedagogo Antônio Carlos Gomes da Costa, estudioso da Educação: 

“A qualidade que explica o fato das pessoas serem capazes de resistir e de, em certos casos, até mesmo crescer na adversidade. (...) A resiliência pode ser aprendida. (...)E, em vez de nos fixarmos nos danos, fixamo-nos naquilo que nos restou de força, de capacidade de crescimento, de energia para levantar-se da queda e de disposição para seguir em frente. (trecho retirado da pág. 59 do livro Encontros e Travessias, de autoria de Antônio Carlos Gomes da Costa, publicado pelo Instituto Ayrton Senna em 2001)” 

1.Chegou o momento de falarmos de uma questão muito séria! Estamos vivendo uma situação que requer muita resiliência e cuidado para termos estilos de vida saudáveis, sustentáveis e que não prejudiquem nós mesmos e outras pessoas, concorda?! 

2.Pensando nisso, que tal refletir e compartilhar o que tem feito nesses dias, buscando ficar em casa, brincando, estudando, interagindo nas redes sociais. 

3. A partir de sua experiência, convide um (a) colega para participar com você do desafio a seguir: 

Converse com o (a) seu (sua) colega sobre o que vocês têm feito para serem resilientes neste momento e quais formas de cuidado, consigo e com os outros, vocês têm praticado (histórias de superação do medo, ansiedade, etc). Suas experiências e as do (a) seu (sua) colega podem inspirar outros (as) jovens, e até os(as) professores(as) da sua escola. 

4. Transformem as experiências de vocês em uma história em quadrinhos (HQ). Pode ser uma tirinha. Vocês já estudaram sobre esse gênero nas aulas de Língua Portuguesa, não é? Se puderem, pesquisem um pouco mais sobre ele na Internet. Na hora de botar a mão na massa, é importante que vocês: 

• Criem a história que será contada, elaborando um roteiro;
• Inventem um ou mais personagens;
• Pensem na diagramação da tirinha;
• Façam os desenhos;
• Insiram as falas ou os pensamentos dos personagens (pode ser em balões ou de outra maneira que acharem mais interessante).

Dica: Escolha um dos aplicativos abaixo, faça o download na play store. São gratuitos, a configuração está em português e são bem descomplicados para utilizar. 

Comica- transforme fotos em quadrinho 

Mundo Gaturro: Quadrinhos 

Comic Strip It! (lite)

5. HQ elaborada? Agora é só postar nas redes sociais. 

6. Vamos avaliar a experiência: 

Vocês exercitaram as competências socioemocionais Imaginação Criativa, Iniciativa Social e Curiosidade para Aprender nesta atividade? Como? 

O que vocês pretendem compartilhar sobre essa experiência, com os professores e demais colegas, logo após o retorno as aulas? 

Referências: Proposta de atividades Socioemocionais para estudantes, Instituto Ayrton Senna.