AULA - REFERENTE À SEGUNDA-FEIRA, 29 JUNHO DE 2020

OBSERVAÇÃO:
> Colocar a data referente a cada atividade de acordo com o horário de aulas;
> Enviar a atividade pelo Google Sala de Aula (CLASSROOM)

                ATIVIDADES SOCIOEMOCIONAIS À DISTÂNCIA
TEMÁTICA – CRIATIVIDADE E RESILIÊNCIA: PORQUE CAIR E LEVANTAR TECEM A MÁGICA DE CRIAR!

Tema: #PROTAGINIZARJUNTOS – PARTE II
Competências em foco:
❖Iniciativa social: Ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo
expressividade comunicativa, como falar em público.
 

❖Responsabilidade: Ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas responsabilidades, cumprir seus compromissos, agir de maneira confiante e consistente, e inspirar confiança.
 

❖Interesse artístico: Avaliar, apreciar e valorizar design, arte e beleza, o que deve ser experimentado ou expresso em escrita, visualmente, em artes performáticas, música e outras formas de autorrealização.
 

 VÍDEO PARA ACOLHIDA: VÍDEO 1 – SE LIGA NO TON (MC ESTUDANTE)

 
# Passo a passo:
1. Você observou o título dessa atividade? Notou que é o mesmo da anterior, porém com uma pequena, ou será grande diferença? A ideia nesse momento é #protagonizarjunto. Quer saber como?
 

2. O convite é entrar em contato, via zap, videoconferência ou por outros canais on-line e buscar até cinco colegas para planejar e estudar juntos, uma ou mais atividades que foi compartilhada por seus (suas) professores(as), que vocês aprenderam e tiveram dúvidas ou dificuldades ou um tema que gostariam de conhecer e/ou aprofundar.
 

3. Planejem esse encontro e compartilhem na rede, de forma criativa, essa experiência. Independente da forma que usaram para compartilhá-la, é fundamental que falem:
Quantos colegas participaram;
Como se organizaram;
Qual (is) foi (foram) o (s) tema(s);
O que foi bem legal e/ou desafiador;Os principais aprendizados;
Quais competências vocês mandaram super bem.
 

# PASSO - A - PASSO:
 

4. Para inspirá-los (as) que tal conhecer a “História do MC Estudante”(VÍDEO 2),que usa a música, no caso o Rap, para falar sobre política, história do Brasil, arte e matemática. O Rap é um gênero, mas fiquem à vontade para pensar em outros. O que vale aqui é contar suas experiências como estudantes protagonistas com muita criatividade.
 

5. Estudante protagonista tem tudo a ver com o bem comum, não é mesmo? Por isso lançamos mais um desafio que não tem tempo para acabar. Querem saber qual é? O desafio é incentivar o maior número de crianças ou outros (as) jovens,
como vocês, a estuarem e se desenvolverem. Pode ser irmãos(ãs), primos(as), amigos(as) e/ou colegas de turma. A ideia é que sejam influenciadores(as) e formem um círculo virtuoso.
- Aceitam o desafio?
- Esperamos que sim!
 

Referências: Proposta de atividades Socioemocionais para estudantes, Instituto Ayrton Senna.